Enseigner l'EMI avec le numérique

@EMI_edu_num

Compte officiel de l'éducation aux médias et à l'information #EMI de la Direction du numérique pour l'Éducation @Edu_Num d' @education_gouv #DNE

eduscol.education.fr/1531/education… Joined October 2016

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Enseigner l'EMI avec le numérique @EMI_edu_num Oct 1

[Veille éducation numérique] Matérialités : chaînes d'approvisionnement et dépendances stratégiques pour le développement de l'IA #ModèlesFrontière #GPU #géopolitique
👉eduscol.education.fr/6684/veille-ed…
Illustration : Fritzchens Fritz / betterimagesofai.org / creativecommons.org/licenses/by/4.…

Trois cartes graphiques aux couleurs vives, dont l'emballage a été soigneusement retiré, posées sur une surface blanche

Enseigner l'EMI avec le numérique @EMI_edu_num Oct 1

[Scénario pédagogique ] Une séquence adaptée au niveau 4e articulée autour du kit de ressources #Algowatch #désinformation #algolittératie #IntelligenceArtificielle @divinameigs

Éducation Numérique @Edu_Num Sep 30

📌 S’inspirer d’un scénario #Édubase @EMI_edu_num @acversailles : « Une séquence #EMI pour comprendre les algorithmes » :
☑️Décrypter le fonctionnement des algorithmes
☑️ En mesurer les effets sur la démocratie et l’information
👉swll.to/UEcPX

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Enseigner l'EMI avec le numérique @EMI_edu_num Sep 24

[Veille éducation numérique] Histoire du numérique et des sciences informatiques : #AdaLovelace #ENIAC #ordinateur #IntelligenceArtificielle
👉 eduscol.education.fr/6684/veille-ed…
Illustration : Hanna Barakat & Cambridge Diversity Fund / betterimagesofai.org
creativecommons.org/licenses/by/4.…

Un portrait en noir et blanc pixélisé d'Ada Lovelace, où la disposition des pixels forme des bordures complexes et des motifs répétitifs. Ces motifs rappellent la structure et la disposition des circuits des puces graphiques (GPU), mêlant ainsi ses contributions historiques à la technologie informatique moderne.

Enseigner l'EMI avec le numérique @EMI_edu_num Sep 18

[Veille éducation numérique] Guide pratique de compréhension des enjeux du droit d’auteur en classe #PropriétéIntellectuelle #DroitDAuteur #ExceptionPédagogique #IntelligenceArtificielle #DroitALImage #LicenceLibre
👉 eduscol.education.gouv.fr/6684/veille-ed…

Schéma présentant le droit d'auteur (PI) au centre, relié à :
Auteur (personne physique), Œuvres (originalité, mise en forme),
Droits (patrimoniaux et moraux), Exploitation (autorisation, exception pédagogique, licences libres, domaine public), Systèmes d'IA, Droit à l'image, Acteurs : enseignant et élève. Les flèches illustrent leurs interactions.

Enseigner l'EMI avec le numérique @EMI_edu_num Sep 10

[Veille éducation numérique] @MinistereCC #BicentenairePhotographie : une exposition en ligne de @laBnF sur la famille Nadar #caricature #PortraitsPhotographiques #PhotographieAérienne #LumièreArtificielle
👉 eduscol.education.gouv.fr/6684/veille-ed…

Panthéon Nadar : 1ère feuille : poëtes-romanciers, historiens, publicistes, journalistes &a. : [estampe] ([Édition de 1854 par l'auteur, impression Lemercier]) / Nadar 1854 / qui a été fièrement content quand ç'a été fini. Source gallica.bnf.fr / Bibliothèque nationale de France